為強化全民參與水環境守護工作，環境部持續推動水環境巡守制度，透過地方政府與社區團體合作，結合民間力量進行河川巡查、水質監測與環境維護工作。多年來，水環境巡守志工不僅扮演前線監測的重要角色，更是連結在地居民、推動環境教育的重要推手。

113年度，環境部表揚6位長期投入水環境巡守行動的楷模代表，他們來自全臺不同地區與背景，有熱心的公職人員、社區志工、教師與退休專業人員，卻都以實際行動投入河川巡守與污染防治，展現高度的責任感與執行力。他們不僅落實定期巡查、污染通報與河岸清潔，更推動在地居民與學童參與，共同深化水環境保護意識，體現「在地守護、全民參與」的精神。

透過這些楷模的經驗分享與成果展現，環境部期盼號召更多民眾加入水環境巡守行列，發揮社區力量，逐步建構水質乾淨、環境永續的生活空間。未來，中央將持續強化管理制度與污染管控，結合地方巡守隊能量，落實巡守監測、環境教育與污染防治三大核心任務，共同守護臺灣的每一條河川與水域，為下一代保留乾淨、健康的水環境。

苗栗縣銅鑼鄉

竹森社區水環境巡守隊 楊招治 志工

在苗栗銅鑼鄉竹森村西湖溪、堤岸步道附近，活躍著一位令人敬佩的水環境守護者──楊招治志工。自109年退休後，便積極加入竹森社區發展協會，投身志願服務工作，以實際行動為家鄉的水環境盡一份心力。

參與契機

自從苗栗縣政府於銅鑼鄉的竹森橋至樟九大橋西湖溪之高灘地間，打造自行車道與堤岸步道後，楊志工便被這片風景吸引，卻也看見了雜草叢生與垃圾遍布的現況。她心生不捨，毅然加入由社區自發成立的水環境巡守隊，與隊員們一同展開清理行動，從撿垃圾、除雜草做起，希望還給居民一條乾淨、安全、舒適的散步空間。

心路歷程與成果

巡守初期，隊員們常面對打掃後隔日又出現垃圾的挫折，也曾因民眾缺乏公德心而感到灰心。然而，楊志工始終相信「環境的改變，要從一個人的堅持開始」。在她與隊員們的堅持努力下，步道景觀逐漸改頭換面，種植的花樹隨季綻放，垃圾也越來越少，甚至有人開始主動把垃圾打包帶走。這份從一人到眾人的轉變，是她最深的感動與成就。

未來守望

除了日常清潔與巡查，楊志工也積極參與河岸植栽維護、污染源監控與社區宣導。她深知，西湖溪上游仍偶有非法棄置垃圾的情形，唯有透過社區力量與政府合作，才能真正守住河川與下游海洋的健康。未來，她希望有更多居民加入巡守行列，讓這條步道不只是放鬆休息的的放，而是凝聚情感、傳遞環境意識的生活場域。

從一位退休居民到水環境巡守楷模，楊志工以恆心、毅力與熱忱，書寫出屬於她與這片河岸的美麗故事。

花蓮縣生態推展協會

水環境巡守隊 鄭龍麟 理事

熱愛大自然的鄭龍麟理事，因緣際會加入花蓮縣生態推展協會，自此展開水環境守護旅程。他的身影，總是在吉安溪、木瓜溪等地穿梭巡檢，用行動守護河川生態，也用創意開啟民眾參與的契機。

參與動機

起初只是朋友邀約，卻因每次巡檢都能觀察到不同鳥類與其有趣行為，使鄭理事漸漸對這片水域產生深厚情感。他建議環保局試辦溼地營造計畫，並獲支持，由志工手動割草取代機器操作，不久後便見證了紅冠水雞與白腹秧雞的築巢與繁殖，為吉安溪帶來新的生命力。

心路歷程與成果

108年縣府收回吉安溪管轄後，鄭理事帶領巡守隊轉往上游的中原大排認養，設置人工浮島，吸引民眾與學校共同參與。透過浮島的設置，不僅改善水質，還吸引了魚、蝦、蛙、蛇等物種棲息，成為寓教於樂的環境教育場域。他更將巡檢心得創作為繪本《魚兒不見了》，榮獲花蓮縣環境教育繪本徵選第三名，多次受邀至學校進行宣導。

未來守望

113年底，鄭理事加入木瓜溪華隆段生態復育計畫，協助巡檢庇護池並培訓成為地方解說員，為未來在華隆護岸推動環境教育做準備。他期許透過教育宣導，讓更多人理解河川與生態的重要性，並願意共同採取行動守護水環境。

從鳥類觀察者到生態創作者，鄭理事用雙腳丈量溪流、用雙眼記錄生命，也用行動感動社區，讓守護的力量在花蓮的每一條河川中流動。

高雄市鳳山

北門里水環境巡守隊 謝秀霞 里長

土生土長的鳳山人謝秀霞里長，對鳳山溪有著最深的情感。小時候溪水清澈，是孩子們嬉戲捕蝦的天堂，長大後卻見證它飽受污染。自103年起擔任北門里里長後，她便下定決心，要將記憶中的鳳山溪找回來。

參與契機

從上任的第一天，謝里長就頻繁的接到居民投訴鳳山溪水色異常的通報電話。起初她有些無所適從，直到接觸到水環境巡守隊的政策，才終於找到行動方向。經過多方奔走與市府輔導，她在106年底正式成立高雄市鳳山區第一支水環境巡守隊，踏出守護家鄉溪流的第一步。

心路歷程與成果

巡守隊每週固定巡查鳳山溪中上游，監控污染源、清理河岸、推動校園環境教育。從最初的一人奔走，到如今擁有22位理念一致的隊員，謝里長形容：「每天就像多了22雙眼睛幫忙巡視鳳山溪」。

她也曾面對威脅、攻擊與無力通報的挫折，但她選擇迎難而上，不只學法條，也善用里長身分向市府建言，與媒體、公部門建立溝通橋梁。

其中最具代表性的，是她鍥而不捨揭露JP-8空軍燃油外洩事件，從傍晚一路查到夜晚，才確認破管點位，及時避免可能釀成的大規模公共危機。

未來守望

雖然鳳山溪仍未完全恢復清澈，但近年違法排放已從頻繁變為零星，甚至開始看見魚群與烏龜的身影，這一切都是謝里長與隊員多年堅持的回報。她相信，持續串連居民力量、深化環境教育，並為政策改革發聲，記憶中那條能戲水捕蝦的鳳山溪，終將回到大家的眼前。

謝秀霞，不只是一位里長，更是站在第一線的水環境戰士。她的行動力與堅持，讓我們相信：哪怕力量微小，只要持續不放棄，溪流終會回應人心的守護。

新竹縣新豐鄉

水環境巡守隊 吳傳梴 隊長

從一把掃帚、一個垃圾袋開始，吳傳梴隊長親身用雙腳走過新豐鄉的每一段溪流、海岸與沙灘。他不只是一名環境志工，更是串起社區意識、傳承在地文化的行動者，帶領著「新豐水環境巡守隊」走過多年的守護歷程。

參與契機與經歷

新豐水環境巡守隊早在91年就以「新豐鄉河川巡守隊」形式運作，99年正式組成新豐水環境巡守隊，110年更升格成立「新竹縣新豐鄉水環境守護協會」。吳隊長一路肩負重任，號召40餘位志工，以最純粹的初心——「撿垃圾，讓社區變乾淨」凝聚人心。巡守範圍涵蓋新豐溪、紅樹林溼地、沙灘等地，長年捲袖投入，默默成為水環境的守門人。

心路歷程與成果

吳隊長推動將巡守觀念生活化，無論晨昏散步或通勤途中都能觀察環境，一旦發現污染行為立即通報。他還發起「環保變裝秀」，結合回收再利用與在地文化，讓巡守不再只是勞力服務，更是創意參與。

在他的帶領下，巡守隊近三年更累積688次巡檢、794小時服務、214次清理與18次水質監測，實實在在守住了水環境，也感動了居民，讓新豐紅樹林濕地保育區成為知名的生態參訪園地。

未來展望與願景

吳隊長始終相信，生態永續的根源在於不製造污染、不產生垃圾。他期盼政府與民間更多資源投入，協力發展兼具保育、文化與觀光的環境教育模式，讓水環境保護真正向下扎根、向外擴展，成為社區自豪的永續資產。

吳傳梴隊長用時間證明，守護水環境不是喊口號，而是一點一滴的堅持。

臺北市豹山溪

水環境巡守隊 甘偉文 隊長

從環保機關退休後，甘偉文隊長沒有離開水環境，而是用另一種身分持續守護。他擁有豐富的水污染防治與人工濕地專業背景，從政策推行者轉變成為志工領頭羊，串連在地居民，成立臺北市豹山溪水環境巡守隊，將環境教育與公民行動結合，為都市溪流注入新生命。

參與契機

甘隊長早年任職於臺北縣政府環保局，曾承辦人工濕地生態廊道計畫，並參與永春陂濕地公園設計與規劃。在探勘水源時，發現豹山溪擁有豐富的自然與地質資源，卻同時存在污染與破壞問題。退休後，他加入社團法人中華民國自然步道協會，與志同道合的夥伴組成豹山溪水環境巡守隊，於110年正式成立，並擔任隊長，結合社區居民與自然步道協會資源展開守護行動。

心路歷程與具體成果

甘隊長帶領隊員分組巡守豹山溪以及相鄰的獅山溪，每月執行3~4次水質監測與淨溪行動，更將導覽、生態觀察與環境教育融入巡守日常，設計出如「水質照妖鏡」、「搶水大作戰」、「水資源賓果」等互動遊戲，寓教於樂，廣受民眾與學童喜愛。

隊伍管理制度嚴謹，巡守成果皆建檔回報，112年榮獲臺北市水環境巡守隊「特優」並代表參加全國評比獲甲等肯定。巡守成果不僅改善環境，也提升居民參與感，成功讓豹山溪從被忽略的邊陲溪流，轉化為環教與生態觀察的城市綠肺。

未來展望

甘隊長期待將豹山溪打造成兼具自然生態、地質地貌與歷史文化的「戶外水環境學堂」，串聯永春陂濕地與四獸山步道，讓更多民眾認識都市水環境的重要性。他也強調需與上游廟宇、農園加強溝通，解決非點源污染問題，完善整體水資源治理。

甘偉文隊長不只是巡守隊長，更是講師、解說員、推動者。他用知識與熱情串起專業與民眾，讓豹山溪的每一滴水，都反映出他對這片土地的深情守護。

臺南市正新國小

「蟋蟀少年」水環境守護志工隊 陳俊臣 老師

在臺南新化，有一群小學生被稱為「蟋蟀少年」，他們不是在課本裡學環保，而是在河川邊、老街口、社區巷弄間，用雙手清掃、用雙眼觀察。帶領他們勇敢跳脫教室框架的，就是正新國小的陳俊臣老師。

參與契機與理念

畢業於逢甲大學環境工程系的陳老師，原是營造業環安人員。選擇轉行教育後，回到家鄉任教至今已超過20年。一次目睹食品廠廢水污染水溝的事件，讓他意識到這不僅是環境問題，更是教育契機。於是在臺南市環保局及夥伴學校的協助下，他於106年成立正新國小「蟋蟀少年水環境守護志工隊」，希望學生能像蟋蟀般活潑、自由地在大自然中學習，為土地發聲。

行動歷程與影響力

蟋蟀少年的巡守行動遍及鹽水溪上游，除了水質監測，陳老師也帶領孩子打掃新化老街、參與淨灘，甚至晚上還陪伴孩子學習宋江陣，讓環境教育與在地文化深度結合。他不強迫參與，反而打造讓學生「願意投入」的學習空間，也因此獲得學生與家長的廣泛認同。

孩子們不再只是上課學習環保口號，而是會主動提問：「為什麼大人亂丟菸蒂？」「我們可不可以做更多？」這些問題讓陳老師深感欣慰，也證明了潛移默化的力量。漸漸的，家長也開始陪伴孩子淨灘，一起參與水環境守護。

未來期待與教育使命

考量學生年齡與安全，陳老師多以觀察與回報機制進行巡守。他自己則頻繁的騎腳踏車巡查社區，曾成功通報多起污染事件。他期盼政府能提供污染熱點名單，讓志工針對性巡查；也希望能設計適合國小生的教材，鼓勵更多老師參與環境教育。

他說：「如果我明明能做，卻選擇不做，是我最不願看到的事。」看著曾經的學生畢業後自願回來協助巡守，陳老師深信——教育，真的能改變未來，也能守護一條河的生命。